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优秀教师陈新颖:孩子是有治愈功能的

时间:2021-11-13 09:48 来源: 作者: admin 点击:

  为了便于收纳,所有的证书,她只保留了纸芯。纤薄的纸张叠放在一起,约有1.5厘米厚,都可以用“沓”来形容。

  我们把证书粗略地铺开,占了多半个桌上:从省级到校级,除了各种荣誉称号,还有许多参加赛课的获奖记录。

  一张张的荣誉证书,记载的是陈新颖教学成熟的轨迹,也是她用爱浇灌出的硕果。荣誉的背后,是陈新颖对教书育人事业无尽的热情。

  最开始,陈新颖是没想过做老师的,她的理想职业是军人、警察、医生。由于填错报考志愿,她误入了一所师范学校。在校勤工俭学的家教过程中,她发现自己慢慢喜欢上了和孩子们在一起的感觉,也逐渐体会到教育工作的乐趣。

  所以,五年前,当陈新颖看到洋浦实验小学建校招师的公告时,怀揣着教育梦想,与对南方的向往,这个东北女孩儿毅然踏上了南下的旅途。

  回忆刚到这所小学的情景,陈新颖印象十分深刻:“牛羊成群、猪粪遍地,我简直不敢相信这所学校9月1号能准时开学。”然而校长却告诉他们,会的,不仅会准时开学,而且还要办一所好学校,让周围的孩子们都能接受好一点儿的教育。

  刚接触小学教育工作的陈新颖,不知道怎么跟孩子们沟通,她用成年人的思维方式去理解学生,常常被孩子们单纯的行为方式所气哭。

  一次,陈新颖在课堂上严厉地批评了一名没写作业的学生,下课后,她还久久不能消气。被批评的孩子上厕所回来,正看到陈老师去隔壁班上课,他立刻笑呵呵地打了声招呼:陈老师好。完全忘记了刚才挨批评的尴尬。那一瞬间,陈新颖心里的不快一下子就消散了。她忽然意识到,这个小孩儿没写作业,可能就是单纯的贪玩儿忘记了,并没有太多复杂的心理因素。

  这件事情对陈新颖是一个启发,“原来孩子们的思维方式就是这样的,他们的很多小错误其实就是无心的,我们要用包容的心态对待他们。”

  2016年,一个让全校老师闻之头疼的后进生被分到了陈新颖的班级。开学升国旗时,陈新颖第一次见到了这名学生。在一排站得整整齐齐的学生队伍中,他歪斜的站姿显得如此突兀。然而在陈新颖举起手机拍照的一瞬间,他又突然站直了。陈新颖心里想,这样的学生是有希望的。

  随后,抓住这名学生好面子的性格特点,陈新颖特意将他选为课代表,有了职务包袱的学生,言行举止明显注意了很多。通过优点当众表扬、缺点私下沟通的方式,陈新颖发现这名学生的积极性越来越高。毕业时,他的成绩已经从入学时的四十多分涨到了八十多分。这件事不仅成为学校里后进生转化的优秀案例,也使陈新颖深刻地感悟到教师岗位对学生的影响力之大,成为她日后教学工作的信念支撑。

  不抛弃、不放弃。相比优等生带来的荣誉感,也许,对待后进生的态度才真正体现出一名教师的品格。

  采访的当天上午,陈新颖上课时突然有些不适,她跟孩子们说,老师身体不太舒服,你们先自己做题。这句话说完,台下刚才还有些热闹的孩子们,一下子安静了,许多人还默默地调整好坐姿,乖巧地看着老师。

  见此情景,陈新颖心里涌上一股暖流,她感受到了孩子们无言的心意。“其实跟孩子们相处,越多就会让我越感受到,孩子们对我来说是有一种治愈的感觉。”

  工作中,陈新颖也有压力很大的时候。任务繁重时,她常常要批改作业到很晚。忙碌之余,还要挤出时间给成绩不好的学生留校辅导,有时带到纪律差的班级,她往往还要早半小时到教室盯着。中午来不及回家,就靠一碗简单的泡面打发午餐。参与教务处工作后,陈新颖还要负责许多事务性工作,有时忙起来,给孩子们做辅导的时间都很难挤出来,想到这些,她就焦虑到不知如何是好。

  压力大的时候,陈新颖最大的安慰,就是孩子们的笑脸。有时,学生觉察到老师的不开心,他们会主动开一些小玩笑,或者一些暖心的小举动,这些体贴的小细节,往往给与陈新颖莫大的幸福感。“只要是去上课了,看到那些小孩子,就会觉得心里面又充满了温暖,充满了温馨,又踏实下来,觉得一切都是值得的。”

  陈新颖说,自己的成长,离不开学校的大环境。任斌强等校领导对青年教师的培养,与同事们对自己工作的支持、帮助,都是她进步路上不可或缺的重要因素。教务处符学中主任曾对她说过一段话,让她印象深刻。

  那段话大概是:不会是所有孩子都学习好的,你心里要有这个意识。但是,学习不好的孩子也是可以有出息的,不要从小把他们的特长扼杀了,要培养学生的兴趣点,多让孩子去尝试,知道哪个是他适合的。不能占用孩子们的足球课,因为他以后可能就是一个专业的国家足球运动员,你把他留在班级学习,他未必能学得会,未必能考上重点大学,但是你可能就因此剥夺了他成为足球运动员的机会。

  这些话对陈新颖,有着警醒的作用。教师教育孩子,不应局限于学习成绩的单方考量,而应是全面了解孩子,帮助他们成为更好的人。

  五年的教学工作,陈新颖付出了许多,但是收获更多。如今,除了教学任务,陈新颖还担任着教务处副主任职位。工作中,她始终坚持以爱心、责任心、包容心的三颗心原则对待学生。

  每次谈到孩子们,陈新颖脸上都会漾起笑意。她一件件地列举孩子们带给她的幸福时刻,这些都是她的宝贵回忆。

  在最开始,陈新颖也是一个尚未成熟的小姑娘,但是她说,跟孩子们在一起,老师就是他们的天,是他们的依靠。所以在与孩子们相处的过程中,她变得越来越独立,越来越坚强。这大概,就是孩子们送给她最好的礼物。

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